Univertv.ru
InternetUrok.ru

Новости
19.10.2012
19 октября – Всероссийский день лицеиста  19 октября традиционно отмечается День лицея. Портал UniverTV предлагает вам подборку образовательных видео об истории праздника и известных выпускниках Императорского лицея, оставивших след в мировой политике, литературе, культуре. Далее...
01.09.2012
C 1 сентября!  Поздравляем всех посетителей сайта с Днём знаний! Желаем новых открытий и увлекательной учёбы! Далее...
05.05.2012
UniverTV поздравляет пользователей с праздником 9 Мая  9 мая отмечается 67 годовщина победы в Великой Отечественной войне. Далее...
Все новости » Подписаться на RSS Подписаться на e-mail

Особенности психического развития детей с нарушениями умственной деятельности


RU
01:31:37

Никишина В.Б.

д.псх.н., профессор кафедры психологии и педагогики

Курский государственный медицинский университет, ф-т клинической психологии

Дата съемки: 12.04.2010

В рамках данной лекции рассматривается первая группа нарушений психического развития - умственная отсталость. Обсуждается история развития представлений об умственной отсталости: четыре этапа. Клинический этап: работы Ф.Пинеля (умственная отсталость как вид сумасшествия), Ж.Эскероля (умственная... Далее »

В рамках данной лекции рассматривается первая группа нарушений психического развития - умственная отсталость. Обсуждается история развития представлений об умственной отсталости: четыре этапа. Клинический этап: работы Ф.Пинеля (умственная отсталость как вид сумасшествия), Ж.Эскероля (умственная отсталость как недоразвитие), И.Г.Песталоцци (идея о необходимости обучения детей, которые характеризовались как слабоумные). Психометрический этап: работы А.Бине (создание первого теста для диагностики умственных способностей), В.Штерна (критерий определения интеллектуальных способностей). Клинико-психологический этап: работы Э.Крепелина (введение термина "олигофрения"), Л.С.Выготского, А.Р.Лурия, С.Я.Рубинштейн (исследования проблем умственного недоразвития, создание педологического направления в России). Современный этап (с конца 60-х гг): создана международная ассоциация исследователей умственной отсталости, развитие коррекционной психологии и педагогики в России. Определение и классификация умственной отсталости по МКБ-10 и DSM-IV. Распространённость нарушений данного спектра (статистические данные и динамика). Этиология умственной отсталости: эндогенная и экзогенная природа нарушений. Существующие классификации умственной отсталости: морфологические, по степени тяжести, клинические, этиологические, этиопатогенетические, клинико-физиологические, классификации для педагогического и социального прогноза, МКБ-10. Феноменология умственной отсталости (по критерию степени выраженности нарушения): лёгкая, умеренная, тяжёлая и глубокая степень.

_
Попробуйте снова.

Видео не проигрывается
Видео не соответствует описанию
Другое (кратко опишите проблему)
1013 просмотров
Язык: рус.
Добавлен: 21.09.10

Комментарии

Написать комментарий
Страницы: 1

   Другие видео по теме

01:17:06


951 просмотр
Добавлен: 24.06.2010

Объектно-предметные границы психологии отклоняющегося поведения. Категории...

Никишина В. Б.

Курский государственный медицинский университет, ф-т клинической психологии

01:22:09


807 просмотров
Добавлен: 24.06.2010

Предметно-объектные границы специальной психологии. Отклоняющееся развитие...

Никишина В. Б.

Курский государственный медицинский университет, ф-т клинической психологии

01:33:19


837 просмотров
Добавлен: 20.07.2010

Аддиктивное поведение как вид отклоняющегося поведения, ч.2

Никишина В. Б.

Курский государственный медицинский университет, ф-т клинической психологии

01:49:09


1219 просмотров
Добавлен: 15.02.2011

Аддиктивное поведение как вид отклоняющегося поведения, ч.1

Никишина В.Б.

Курский государственный медицинский университет, ф-т клинической психологии

В таблице Менделеева этот газ (элемент № 7) назван азотом. Он был открыт в XVIII в. великим французским физиком Антуаном Лавуазье, который поначалу назвал его «инертной средой» и установил, что его содержание в атмосфере составляет больше трех четвертей. В 1787 г. сам же Лавуазье переименовал «инертную среду» в «азот», что в переводе с древнегреческого означает «безжизненный». Это название стало общепринятым, однако в Германии газ до сих пор называют «штикштоф», что означает  «удушливая материя». Англичане же предпочитают термин «нитрогениум», что можно перевести с латыни как «рождающий селитру».

 

О свойствах веществ расскажут разделы Химия и Физика.

 
По сравнению с золотыми самородками платиновые выглядят крохотными. Обычно они весят не более 50 г, а самородки массой 100 г представляют очень большую редкость. Однако в нашей стране был найден уникальный кусок платины весом 8 кг 400 г! Сейчас он хранится в Алмазном фонде.

 

Сюжеты и фильмы о месторождениях других драгоценных металлов смотрите в разделе Геология.

История происхождения этого выражения связана со Смутным временем. В 1612 г., после освобождения Москвы от польских интервентов народным ополчением, враг бежал, бросая оружие и обозы. Паническое отступление прекратилось лишь у города Можайска. Тогда и появилась поговорка «загнать за Можай», то есть разбить врага, заставить его обратиться в бегство. В переносном смысле она используется и в наши дни. Так может, например, выразиться ученый, победивший оппонента в научном споре.

 

Происхождение слов и выражений изучают науки этимология и фразеология. Видеолекции и фильмы на похожие темы смотрите в разделе Филология.


 
К сожалению, площади многих пустынь увеличиваются с каждым годом. Растет и пустыня Гоби в Монголии, и Калахари в Южной Африке, и Каракумы в Средней Азии. Но рекордсмен – африканская Сахара, самая большая пустыня нашей планеты. В начале XXI в. ее площадь составляла более 7 млн км2. Пески Сахары наступают на юг и юго-восток со скоростью 50 км в год. Точные причины этого движения ученым пока неясны. Не существует и способа остановить это неуклонное песчаное наступление.

 

Видеолекции и фильмы на похожие темы смотрите в разделах География и Геология.

Оказывается, драгоценного металла, требующегося ныне не только в ювелирном деле, но и для новейших технологий, больше всего не в земле, а в воде. Точнее, в Мировом океане. Там содержится так много золота, что на каждого жителя Земли пришлось бы около тонны, если бы удалось извлечь его из морской воды. Кстати, первые попытки такого рода уже делались немецкими учеными, затем – японскими и американскими. Однако пока любая технология получения золота из морской воды обходится дороже, чем сам драгоценный металл.

 

Сюжеты и фильмы о месторождениях других драгоценных металлов смотрите в разделе Геология.

Разработка сайта: i-market © 2009

Дизайн сайта сделан в Knock Knock

Rambler's Top100

Заполните анкету
Оставьте свой отзыв