Univertv.ru
InternetUrok.ru

Новости
19.10.2012
19 октября – Всероссийский день лицеиста  19 октября традиционно отмечается День лицея. Портал UniverTV предлагает вам подборку образовательных видео об истории праздника и известных выпускниках Императорского лицея, оставивших след в мировой политике, литературе, культуре. Далее...
01.09.2012
C 1 сентября!  Поздравляем всех посетителей сайта с Днём знаний! Желаем новых открытий и увлекательной учёбы! Далее...
05.05.2012
UniverTV поздравляет пользователей с праздником 9 Мая  9 мая отмечается 67 годовщина победы в Великой Отечественной войне. Далее...
Все новости » Подписаться на RSS Подписаться на e-mail

Лекция 18. Проблема метода. Фальсификационизм. Метод реконструкции


RU
01:00:55

Александров И.О.

д.псх.н.

фак-т психологии ГАУГН

Дата съемки: 23.11.2009

Первая часть данной лекции посвящена проблемам метода. Обобщается материал предыдущих лекций: попытки сведения метода к логическим операциям индукции и дедукции, их критика. Индукция как синоним научного в XIX в. Далее подробно разбирается понятие фальсификационизма. Фальсификационизм... Далее »

Первая часть данной лекции посвящена проблемам метода. Обобщается материал предыдущих лекций: попытки сведения метода к логическим операциям индукции и дедукции, их критика. Индукция как синоним научного в XIX в. Далее подробно разбирается понятие фальсификационизма. Фальсификационизм рассматривается как способ познания, к которому сводится развитие нового метода. Разбираются центральные положения фальсификационизма, такие как представление об опровержимости научных построений, неприятие логики подтверждения, опора на силлогизм Modus Tollens, невозможность вынесения оценки истинности, ассиметричные оценки в логике вывода, признание принципиальной погрешимости знания, представления о предмете и объекте исследования, идея реконструкции, представление о факте как о конструкции и др. Затем обсуждается применение идей и положений фальсификационизма в научном исследовании: становление метода реконструкции. Специфика метода реконструкции в сопоставлении с индуктивным методом - новое представление об истине, объективности знания и т.д. И.О. Александров иллюстрирует становление метода реконструкции примерами из современной науки. В завершении лекции начинается новая тема - "Научная ценность исследования".

_
Попробуйте снова.

Видео не проигрывается
Видео не соответствует описанию
Другое (кратко опишите проблему)
127 просмотров
Язык: рус.
Добавлен: 21.01.11

Комментарии

Написать комментарий
Страницы: 1

   Другие видео по теме

00:56:50


234 просмотра
Добавлен: 21.01.2011

Лекция 17. Метод как логико-эмпирическая процедура

Александров И.О.

фак-т психологии ГАУГН

01:12:09


155 просмотров
Добавлен: 21.01.2011

Лекция 19. Исследование как научная ценность

Александров И.О.

фак-т психологии ГАУГН

01:18:41


228 просмотров
Добавлен: 21.01.2011

Лекция 20. Причинно-следственная связь. Наблюдение и эксперимент. Типология...

Александров И.О.

фак-т психологии ГАУГН

01:05:54


81 просмотр
Добавлен: 21.01.2011

Лекция 21. Типология исследований. Определение причинности

Александров И.О.

фак-т психологии ГАУГН

Золото в чистом виде без примесей настолько мягкое, что его можно мять руками.

 

О свойствах веществ расскажут разделы Химия и Физика.

Оказывается, драгоценного металла, требующегося ныне не только в ювелирном деле, но и для новейших технологий, больше всего не в земле, а в воде. Точнее, в Мировом океане. Там содержится так много золота, что на каждого жителя Земли пришлось бы около тонны, если бы удалось извлечь его из морской воды. Кстати, первые попытки такого рода уже делались немецкими учеными, затем – японскими и американскими. Однако пока любая технология получения золота из морской воды обходится дороже, чем сам драгоценный металл.

 

Сюжеты и фильмы о месторождениях других драгоценных металлов смотрите в разделе Геология.

В таблице Менделеева этот газ (элемент № 7) назван азотом. Он был открыт в XVIII в. великим французским физиком Антуаном Лавуазье, который поначалу назвал его «инертной средой» и установил, что его содержание в атмосфере составляет больше трех четвертей. В 1787 г. сам же Лавуазье переименовал «инертную среду» в «азот», что в переводе с древнегреческого означает «безжизненный». Это название стало общепринятым, однако в Германии газ до сих пор называют «штикштоф», что означает  «удушливая материя». Англичане же предпочитают термин «нитрогениум», что можно перевести с латыни как «рождающий селитру».

 

О свойствах веществ расскажут разделы Химия и Физика.


 
К сожалению, площади многих пустынь увеличиваются с каждым годом. Растет и пустыня Гоби в Монголии, и Калахари в Южной Африке, и Каракумы в Средней Азии. Но рекордсмен – африканская Сахара, самая большая пустыня нашей планеты. В начале XXI в. ее площадь составляла более 7 млн км2. Пески Сахары наступают на юг и юго-восток со скоростью 50 км в год. Точные причины этого движения ученым пока неясны. Не существует и способа остановить это неуклонное песчаное наступление.

 

Видеолекции и фильмы на похожие темы смотрите в разделах География и Геология.

История происхождения этого выражения связана со Смутным временем. В 1612 г., после освобождения Москвы от польских интервентов народным ополчением, враг бежал, бросая оружие и обозы. Паническое отступление прекратилось лишь у города Можайска. Тогда и появилась поговорка «загнать за Можай», то есть разбить врага, заставить его обратиться в бегство. В переносном смысле она используется и в наши дни. Так может, например, выразиться ученый, победивший оппонента в научном споре.

 

Происхождение слов и выражений изучают науки этимология и фразеология. Видеолекции и фильмы на похожие темы смотрите в разделе Филология.

Разработка сайта: i-market © 2009

Дизайн сайта сделан в Knock Knock

Rambler's Top100

Заполните анкету
Оставьте свой отзыв