А.Р. Кирпиков констатирует факт недостаточного использования в психологии развития идей Рубинштейна, описывающих общие закономерности функционирования психики человека: принцип диалектического детерминизма (троякой детерминированности психики человека); принцип единства сознания и деятельности и принцип единства развития и обучения; понятие жизненного пути личности. Анализируя эти методологические принципы, автор доклада обосновывает возможность их использования при разработке учебных пособий и в ходе дальнейшего совершенствования теории современной психологии развития.